～日本語教育の歴史と現状～
・『単一言語・単一文化を志向した近代国家から多言語・多文化共生を志向する社会へ』
　→・世界人権宣言・子どもの権利条約
　→・人は言語によって差別されてはならず、言語的マイノリティーに属する子どもはその言語を使う権利を持ち、子どもの教育の選択には政府よりも親に優先権がある

→つまり、政府は言語政策によって、無理に使用言語を強制する権利はない。
子どもの教育の権利は親が持っている、ということでしょうか。たとえば日本が戦時中に行った植民地における日本語の国語教育というものは、もうだめなんです、ということを伝えたいのでしょうね。

（参考図書：日本語教育能力検定試験　合格するための本：アルク出版　他）